Følgende aktiviteter tildeles særskilt tid (ikke udtømmende):

Afdelingskoordinatorer

Afgangsprøver – supplerende tid

Aldersreduktion

Censur – supplerende tid

Efter- og videreuddannelse

Ekstra klasselærertid ved >22 elever i klassen

Faglige vejledere

Fagudvalgsformænd

Klasselærertid

Kommunale netværksgrupper

Kontaktlærer for elevråd

Kurser

Lejrskoler – supplerende tid

Personalemøder

Medlemmer af konsultationsforum

MUS/PUS

Mødeleder for pædagogisk råd

Møder i A-med

Møder i pædagogisk udvalg

Opsyn ved prøver ud over normal skematid

Overført tid fra året før

Overordnede administrative funktioner

Planlægning alle lærere

Projektopgaven – supplerende tid (se særskilt vejledning)

Pædagogisk råd

Pædagogiske arrangementer

Pædagogiske dage

Sikkerhedsrepræsentant

Skemalægning

Skolebestyrelsesarbejde

Skolebibliotek - diverse

Skolebibliotek – materialemøder

Skolebibliotek – tid til administration

Skolebibliotek - åbningstid

SSPK-repræsentant

Særlige udvalg

Testlærer

Tillidsrepræsentant

Tilsyn med samlinger, lokaler m.v.

Transporttid

Tutor for nye kolleger

Bilag 2  Eksamination og censorvirksomhed.

Parterne er enige om, at tildelingen af tid til prøver og censorvirksomhed afregnes ud fra nedenstående tildelinger fratrukket den planlagte undervisningstid ganget med faktoren. Dette gælder dog ikke for projektopgaven, hvor grundskemaet består.

For de bundne fag er det aftalt, at den supplerende tid indregnes.

For udtræksfag er det aftalt, at den supplerende tid udbetales med kr. 191,00 (31/3-00 niveau) pr. time medmindre leder og lærer aftaler anden opgaveløsning.

For prøver i 9. og 10. klasse tildeles:

Mundtlige prøver alle fag:

9. klasse:

10 timer pr. hold + 1,00 time pr. elev

Vedr. prøven dansk:       Ved prøveform A gælder ovenstående

                                   Ved prøveform B gælder 10 timer + 1,15 pr. elev

Skriftlige prøver bundne fag

Vilkår for retning af de bundne skriftlige prøver aftales på skolen mellem lærer og leder.

10. klasse:

For dansk og matematik (i alt for skriftlig og mundtlig):

11 timer pr. hold + 1,50 time pr. elev.

Sprogfag (i alt for skriftlig og mundtlig):

11 timer pr. hold + 1,25 time pr. elev

Øvrige mundtlige prøver:

11 timer pr. hold + 1,00 time pr. elev.

Første gang en lærer fører elever op i et fag til FSA/FSU tildeles yderligere 10 timer pr. fag.

Praktiske prøver (sløjd, håndarbejde og hjemkundskab):

12 timer pr. hold

Projektopgaven eller lignende:

0,50 time/elev til vurdering, skriftligt udtalelse og karaktergivning. Grundskema bevares. Lærerens tilstedeværelse til fremlæggelse udover lærerens grundskema tillægges som anden tid.

Censur 9. og 10. klasse

20 timer/hold + 3 timer ekstra, hvis prøven afvikles over 2 dage (incl. transport inden for kommunen).

Ved censorvirksomhed uden for kommunen tildeles yderligere faktisk medgået tid til transport.

Bilag 3    Pædagogisk servicecenter

Danmarks Skolebibliotekarer har i 2005 udsendt pjecen: Skolebiblioteket som læringscenter – udvikling til fremtiden.

Det er ikke muligt at give en udtømmende beskrivelse af opgaveløsningen i et Pædagogisk servicecenter, der vil være dækkende for alle skoler, da det enkelte servicecenters niveau afspejles af de ressourcer, der afsættes kommunalt/lokalt.

Følgende elementer kan fx indgå i opgaveløsningen – listen er ikke udtømmende:

• Åbningstid
• Administrativt arbejde
• Undervisning i bibliotekskundskab og forberedelse af denne.
• Faglig ajourføring - læsning af bøger
• Udarbejdelse af boganmeldelser
• Ansvar for IT og mediatekdel og klargøring og vedligeholdelse af samme
• Faglig ajourføring på IT og mediedelen, herunder diverse software
• Udarbejdelse af undervisningsmaterialer
• Assistance i forbindelse med projektopgaver - udover åbningstiden
• Rådgivning og vejledning af personalet
• Igangsætter og koordinator for skolens udviklingsmål – fokus på internationalisering og globalisering (Comenius)

Der skal afsættes timer til deltagelse i materialeudvalgsmøder

Bilag 4 Sikkerhedsrepræsentanter

Sikkerhedsrepræsentantens arbejde er omfattet af arbejdsmiljølovens bestemmelser, hvis formål det er at skabe et sikkert og sundt arbejdsmiljø og et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø er i fokus med henblik på trivslen på arbejdspladsen.

Sikkerhedsrepræsentanter er medlem arbejdspladsens sikkerhedsgruppe.

Sikkerhedsrepræsentanten skal have tid til at varetage sikkerhedsarbejdet i flg.

Bekendtgørelse af Lov om arbejdsmiljø § 9 stk. 2, 3 og 4.

De vigtigste opgaver og funktioner er i flg. Arbejdsministeriets bekendtgørelse 575 om virksomhedernes sikkerheds og sundhedsarbejde uddrag af kapitel 4 (sammendrag):

·         deltagelse i kortlægning og kontrol af, at arbejdsforholdene er sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarlige

·         kontrol af, om arbejde, arbejdsprocesser og arbejdsmetoder tilrettelægges og udføres i overensstemmelse med bekendtgørelser og øvrige bestemmelser,

·         kontrol af, at maskiner, redskaber og andre tekniske hjælpemidler er indrettet og anvendes på en sikkerheds- og sundhedsmæssig forsvarlig måde

·         kontrol af, at stoffer og materialer kun anvendes ved arbejdsprocesser og metoder, der effektivt sikrer de beskæftigede mod ulykker og sygdomme

·         kontrol af, at der gives effektiv oplæring og instruktion

·         deltage i undersøgelse af ulykker mv.

·         deltage i planlægningen - før der træffes endelig beslutning - af skolens sikkerheds- og sundhedsarbejde, herunder deltage i arbejdspladsvurdering (APV) og byggesagsbehandling

·         fremsætte forslag til sikkerhedsudvalget om nye opgaver, forbedringer og løsninger samt deltage i de møder, som udvalget holder med sikkerhedsgrupperne.

Bilag 5   Funktionsbeskrivelse for SSPK-kontaktlærere i Helsingør Kommune

SSPK kontaktlæreren skal fungere som bindeled mellem og til:

• De 6 distrikts- og lokaludvalg, skolen og det øvrige arbejde i SSPK-organisationen.
• Skolens personale, ledelsen og skolebestyrelsen.
• Elever, forældre og andre voksne med relation til børn og unge.
• Institutioner, det frivillige forenings- og organisationsliv.
• Sundhedsplejen og fagrelateret personale.
• Børne- og Ungeforvaltningen.
• SSPK-organisationen, herunder det samlede lokaludvalg. 
• Social- og Sundhedsforvaltningen.
• Kultur- og fritidsforvaltningen.
• Lokalpolitiet.
• Øvrige repræsentanter fra lokalsamfundet, beboerrådgivere etc.

SSPK kontaktlæreren skal i relation til det kriminalitets-, socialt- og sundhedsforebyggende:

• Arbejde, indsamle, formidle og koordinere faktuel oplysning og viden om brug og misbrug af rus- og nydelsesmidler samt ungdomskriminalitet:
• forestå fremskaffelse/ anskaffelse af aktuelt og relevant undervisningsmateriale for samtlige klassetrin og være ambassadør for at implementere den kriminalpræventive lærervejledning.
• deltage i metodeudviklende arbejde i form af udvikling af nye undervisningsmaterialer og projekter.

SSPK-kontaktlæreren:

• er den enkelte skoles repræsentant i de respektive distriktsudvalg og lokaludvalget.
• deltager i SSPK-lærerkollegiets møde- og kursusrække.
• formidler fast relevante kriminalpræventiv information og kursustilbud til hele skolens lærerkollegium.
• formidler kontakt til relevante faggrupper i forbindelse med afvikling af forældremøder/foredrag, undervisningsforløb og kampagner i forhold til sundhedslære, forebyggelse af kriminalitet, misbrug og anden uhensigtsmæssig adfærd.
• skal sikre aktuel evaluering af klasserne/skolens arbejde med kriminalpræventive emner og forløb.

SSPK-kontaktlæreren skal fungere som kontaktperson ved aktuelle sager, hvor der er kriminalitetsproblemer og sociale vanskeligheder med elever

hvor skolen indgår i et tværfagligt og tværsektorielt samarbejde med øvrige faggrupper med henblik på løsning af akut opståede problemstillinger i lokalområdet i relation til det forebyggende arbejde i forbindelse med råd og vejledning af forældre, elever og den øvrige lærerstab.

Bilag 6  Funktionsbeskrivelse for tillidsrepræsentanter i Helsingør kommune.

Bilag fra HLF på vej

Der henvises til Rammeaftale (MED) kapitel 3, § 11 stk. 1-4 samt bilag 3.

Det er tillidsrepræsentantens opgave at fremme og vedligeholde rolige og gode arbejdsforhold

TR-opgaver i forhold til ledelsen:

At være talsmand for medarbejderne over for ledelsen.

At forelægge forslag, henstillinger og klager for ledelsen.

At optage forhandlinger med ledelsen om lokale spørgsmål.

At være orienteret om forestående ansættelser og af afskedigelser og konsekvenserne af disse.

At modtage, videregive og drøfte informationer til og fra ledelsen.

At være sparringspartner over for ledelsen.

At samarbejde med ledelsen om arbejdstid. Herunder planlægning af nyt skoleår.

TR-opgaver i forhold til det enkelte medlem:

At vejlede og rådgive medlemmer i forbindelse med sygdom, afsked, pension samt løn- og ansættelsesforhold.  

At deltage i tjenstlige samtaler som bisidder og herunder sygesamtaler med socialforvaltningen, Danmarks Lærerforening og Helsingør Lærerforening, hvis den enkelte ønsker det.

At vejlede og rådgive vedr. pligter og rettigheder.

TR-opgaver i forhold til øvrige ansatte:

-  At samtale med og orientere de ansatte, herunder nye medlemmer.

-  At afholde medlemsmøder på skolen om aktuelle emner/forhold.

   (f. eks. information om arbejdstidsaftale, sygdomspolitik o.s.v. )

-  At formidle relevante materialer og information.

-  At deltage i problemløsning vedr. det fysiske og psykiske arbejdsmiljø.

TR-opgaver i relation til forberedelse og ajourføring:

-  At gennemlæse diverse publikationer af faglig og pædagogisk art, div. lovstof samt øvrige materialer.

-  At samarbejde med suppleant.  

-  At være generelt forberedt til møder vedrørende tjenstlige forhold.

TR-opgaver i relation til uddannelse:

Rammeaftalen (MED) §5 gælder, dvs. at der gives den fornødne tjenestefrihed til uddannelse mod at Helsingør Lærerforening refunderer udgiften til løn.
Bilag 7  Transporttid

Ovenstående transporttider er transport frem og tilbage fra ovenstående skoler til de pågældende kursussteder/svømmehal.

Tiderne er angivet som decimaltal, dvs. at 2,25 time = 2 timer 15 min.

Bilag 8  Arbejdstidsaftale for tale-/hørepædagoger

Der indgås en helhedsaftale for den samlede arbejdstid med udgangspunkt i 23 undervisningslektioner for tale-hørepædagogerne og 24 undervisningslektioner for børnehaveklasseleder. Der skelnes ikke, når tale-/hørepædagogerne kan blive nødt til at veksle undervisningstid til anden tid, tillæg udbetales alligevel.

Følgende arbejdsopgaver kan indgå i opgaveløsningen (listen er ikke udtømmende):

·         egen forberedelse – og efterbehandling af: undervisning, diverse møder, rådgivning og vejledningsmøder, konferencer, testning, scoring, vurdering og sammenfatning.

·         forberedelse af udviklings- og lønsamtaler og fagligt udvalgsarbejde.

·         modtagelse og besvarelse af henvendelser fra forældre udenfor arbejdspladsen.

·         faglig ajourføring.

·         kurser for hele eller dele af Børne- og Ungerådgivningen, f.eks. virksomhedsplansmøder

·         vore projekter og indsatsområder,

·         planlægnings- og evalueringsmøder af forskellige udviklingsaktiviteter i teams

·         deltagelse i faste faglige udviklingsgrupper,

·         Mini-teamsamarbejde,

·         distriktsgruppens møder,

·         fællesmøder incl. temafællesmøder i Børne- og Ungerådgivningen,

·         deltagelse i forskellige udvalgsarbejder (f.eks. stammegruppe, faktafolder m.v.)

·         fælles kompetenceudvikling,

·         supervision, gensidig, ved ledelsen, ved konsulent

·         medarbejder udviklingssamtaler/lønsamtaler

·         faggruppesamtaler med ledelsen.

·         talehøreundervisning,

·         observationer – individuelt eller i grupper,

·         undersøgelser af børn med henblik på undervisning/rådgivning,

·         rådgivning og vejledning til forældre, lærere og andre relevante personer, der konkret arbejder med barnet,

·         demonstration af tekniske hjælpemidler, f.eks. FM anlæg, eller særligt undervisnings-materiale,

·         konferencer med forældre/lærere/pædagoger om henviste børns undervisning,

·         samarbejdsmøder omkring henviste børn,

·         behandlingskonferencer med andre fagpersoner om konkrete børn med specielle behov.

·         egne korte kurser, der skal opfylde Børne- og Ungerådgivningens målsætning eller tale-/hørepædagogernes primæropgave,

·         besøg og samarbejde med specialinstitution omkring konkrete børn,

·         tværssamarbejde,

·         samarbejde med tolke i forbindelse med forberedelse/efterbehandling af et møde,

·         generel faglig vejleding på skoler og i institutioner,

·         generelle koordineringsmøder med andre,

·         dialogmødet,

·         sagsførerfunktion med tilhørende opgaver,

·         udarbejdelse af rapporter til andre (forældre/institution/speciallæger/undervisningsmin.)

·         visitationer til diverse specialtilbud,

·         referatskrivning,

·         læsning af erklæringer fra andre fagpersoner omkring henviste børn,

·         henvendelser fra andre fagpersoner om nye børn,

·         møder med ledelsen i forbindelse med afklaring af diverse forhold omkring konkrete børn (visitation, økonomi),

·         samarbejde med ledelse/administration på skolerne,

·         samarbejde med ledelsen omkring årsplanlægning,

·         deltagelse i klassekonferencer,

·         materialeindkøb,

·         ansøgninger om hjælpemidler

·         planlægning af fælles arbejde

·         journalføring

·         tid til klasselærerfunktion til talegrupperne

Bilag 9 Praktikaftale

Aftale mellem Helsingør Lærerforening og Helsingør Kommune om undervisning og vejledning af lærerstuderende i praktik.

Med det formål at gøre skolerne uafhængige af seminariernes planlægning af de lærerstuderendes praktik og dermed sikre en hensigtsmæssig planlægning af skoleåret er det aftalt, at tilbagefaldsbestemmelsen om, at arbejdstimerne indgår i opgørelsen af lærernes arbejdstid fraviges, og at der i alle tilfælde sker udbetaling af honorar/vederlag i forbindelse med lærerstuderende i praktik.

Alle vederlag gives efter aktuelle gældende satser.

1. Praktiktimer

Der ydes et vederlag pr. praktiktime for hver deltagende lærerstuderende.

Vederlag ydes for lektioner af 45 minutters varighed. Lektioner af anden varighed omregnes til enheder af 45 minutter, hvorefter vederlaget beregnes.

Bemærkning:

Ved praktiktimer forstås alle undervisningstimer, hvori lærerstuderende deltager som led i uddannelsen, herunder alle praktiktimer i skoleperioden. Alle praktiktimer, herunder i skoleperiodens aleneperiode, indgår i den ansattes aktivitetsplan.

I aleneperioden er praktiklæreren under ansvar over for skolens ledelse til rådighed for løsning af opgaver vedrørende praktik. Praktiklæreren administrerer selv tiden, men skolens ledelse kan henvise eller pålægge læreren individuelle eller kollektive opgaver, der vedrører praktik – herunder opgaver fra nedenstående liste. Listen er ikke udtømmende:

- selvstudie i forhold til vejledningsopgaver, supervision mv.

- udvikling af evalueringsformer m.v. i forhold til lærerstuderende i praktik.

- flere praktiklæreres fælles udviklingsaktiviteter, kompetenceudvikling mv. i forhold til vejlederrollen.

- udvikling af praktikvirksomhed med seminariet.

- samarbejdsopgaver vedrørende praktik med de andre lærere/seminarielærere.

Læreren kan ikke varetage vikaropgaver i praktikanternes aleneperiode.

2. Vejledningstimer

Til varetagelse af vejledning i forbindelse med praktikken ydes et vederlag pr. vejledningstime.

Bemærkning:

Der betales for en arbejdstime (60 minutter) pr. vejledningstime, idet der for hver 45 minutters vejledning af praktikhold beregnes yderligere 15 minutter, som dækker lærernes opgaver med kontakt til seminariet, hvis tidsmæssige omfang ikke kan opgøres konkret.

Vejledningstimerne omfatter både før -og eftervejledning.

3. Skriftlig udtalelse

For skriftlig udtalelse i forbindelse med vurdering af egnethed og den afsluttende bedømmelse ydes et vederlag pr. studerende.

Hvis bedømmelsen foretages af flere lærere, fordeles vederlaget forholdsmæssigt.

4. Samarbejde med seminariet

                 For samarbejde med seminariet, herunder

                 - praktiklærernes samarbejde med seminariet om den enkelte gruppe,

                 - praktiklærerens samarbejde med ledelsen og/eller seminariet,

- praktikskoleledelsen samarbejde med seminariet om evaluering og udvikling af praktikordninger mv.

- præsentationsmøder på seminariet,

ydes et vederlag pr. time, der medgår til opgaven. Vederlaget

ydes pr. påbegyndt halve time.

I den medgåede tid indgår evt. rejsetid.

Desuden ydes rejsegodtgørelse efter gældende regler.

5. Praktikundervisning (af lærerstuderende)

Undervisning af lærerstuderende vederlægges pr. lektion af 45 minutters varighed.

                 Bemærkning:

                                   Praktikundervisning rekvireres af seminariet i sammenhæng med praktiktimer.

Praktikundervisningen organiseres af praktikskolen og tilrettelægges i overensstemmelse med bekendtgørelsen, mål og CKF samt lokale studieordninger.

6. Ledelses- og koordineringsopgaver

Varetagelse af den enkelte skoles ledelses- og koordineringsopgave i forbindelse med praktikken vederlægges pr. praktiktime for hver deltagende studerende.

Vederlaget tilfalder den skoleleder eller souschef/afdelingsleder, der varetager opgaveløsningen. Efter aftale mellem tillidsrepræsentant og skoleleder kan vederlaget dog helt eller delvist tilfalde en eller flere lærere, der under ansvar overfor skolelederen varetager opgaveløsningen.

Bemærkning:

Ved den enkelte skoles ledelses- og koordineringsopgaver forstås de opgaver, der knytter sig til skolens virksomhed:

- koordinering, beslutning og orientering om i hvilke klasser, klassetrin og hos hvilke lærere, de rekvirerede praktiktimer skal afvikles

- administrative opgaver i tilknytning til organisering af praktikvirksomheden ved skolen, herunder information af praktiklærerne

- organisering af praktikundervisningen

- koordinering og ansvar for så vidt angår skriftlig bedømmelse

- ledelsesmæssigt ansvar for at praktiklærernes virksomhed gennemføres i overensstemmelse med bekendtgørelsen og inde for rammerne af de lokale studieordninger

7. Feriegodtgørelse

                      Til udbetalte beløb efter pkt. 1 – 6 ydes der særlig feriegodtgørelse på 1,7 %.

8. Pension

For alle beløb i denne aftale ydes pensionsbidrag til overenskomstansatte i henhold til § 8 i overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen.

9. Udbetaling

Vederlag i henhold til pkt. 1 - 6 indstilles til udbetaling umiddelbart efter praktikperioden.

Bilag 10 Aftale om O-hus-lærerne og akut-læseteam

O-hus lærere

Parterne er enige om, at O-hus lærerne er organisatorisk placeret under BUR.

O-huslærerne følger den i lokalaftalen aftalte gennemsnitlige nettoarbejdstid og planlægger selv tiden i samarbejde med koordinator og leder.

O-huslærerne varetager undervisningsopgaverne og de dertil knyttede opgaver, der relaterer sig til eleverne i O-husregi og supporterne på skolerne.

O-huslærerne bevarer deres nuværende samlede løn. Det er desuden aftalt, at der ydes et årligt tillæg på 18.000 kr. (01.08.2005) til endelig afregning for samtlige tillæg, undervisning, akkord osv.. Der udløses derfor ikke yderligere tillæg for virket, dog ydes kørselsgodtgørelse efter gældende regler.

Akut-læseteam

Parterne er enige om, at akutlæseteamet er organisatorisk placeret under BUR.

Lærerne i Akut- læseteamet følger den i lokalaftalen aftalte gennemsnitlige nettoarbejdstid og planlægger selv tiden i samarbejde med koordinator og leder.

Lærerne i Akut-læseteamet varetager opgaver på kommunens skoler, herunder undervisningsopgaver og mødeaktivitet i samarbejde med lærere og læsevejledere på skolerne.

Lærerne i Akut-læseteamet bevarer deres nuværende samlede løn. Det er desuden aftalt, at der ydes et årligt tillæg på 18.000 kr. (01.08.2005) til endelig afregning for samtlige tillæg, undervisning, akkord osv.. Der udløses derfor ikke yderligere tillæg for virket, dog ydes kørselsgodtgørelse efter gældende regler.